從2002年參加工作至今，42歲的苗杰始終工作在教學一線，她不怕苦、不言累，是老師們口中的“女漢子”“拼命三娘”。自2016年開始，苗杰主持二中課程開發(fā)處工作，她默默付出，幫學生搭建展示自我的平臺，為高考增添一份力量。
鍛煉文科生思辨能力
針對市二中學生普遍存在的閱讀不深入、知識面較窄的特點，學校將辯論賽作為特色課程。而一年一度的校園辯論賽也總會成為孩子們熱議和盼望的活動。同學們自由組隊，正反雙方通過激烈辯論，碰撞出思維的火花。今年 “五一”假期，居家學習的孩子們通過視頻會議方式，組織線上辯論賽，24支隊伍展開激烈角逐。學校還邀請北京的專家評委，對大家的發(fā)言進行線上點評，加深了學子們對命題的深度理解。
2018年，苗杰帶隊參加第四屆京津冀中學生辯論賽，由于大家首次外出比賽，準備得不夠充分，在獲得小組第一名后，半決賽缺少選題。怎么辦？當天晚上，苗杰與教練老師和孩子們一夜未眠，挑燈夜戰(zhàn)進行模辯。第二天， 孩子們終于經(jīng)受住了考驗，順利進入決賽，獲得了亞軍。
從那之后，辯論隊又遠赴蘇州、深圳、臺灣等地，參加了多場全國知名的辯論大賽。孩子們在開闊眼界、增長閱歷的同時，更是斬獲了不少獎項。而每一場比賽背后，都離不開苗杰與老師們的傾心付出。作為學校的特色活動，辯論賽助推了校園文化建設(shè)和學風建設(shè)，營造了濃厚的校園學術(shù)與學習氛圍，鍛煉了文科生的思辨能力。
提升理科生綜合素養(yǎng)
機器人應(yīng)該是目前最熱門、最先進的技術(shù)合體，它正越來越多地融入人們生產(chǎn)與生活之中。為了讓學生跟上時代的變化，2017年，二中創(chuàng)新實驗室成立，同年暑假，苗杰利用一周的時間，組織了二中首屆科技夏令營。孩子們吃住在學校，了解相關(guān)知識，動手參與機器人編程與搭建，逐漸喜歡上了這項活動。
2019年，二中學子共參加機器人比賽10余次，60余人獲得獎項。選拔出來的優(yōu)秀選手，還獲得了去外地參加高校夏令營、與大學生們交流學習的機會。今年與重慶大學的交流互動由于疫情原因改在了線上，孩子們在網(wǎng)上參觀了大學校園、重點實驗室，對即將到來的高校生活充滿向往。
今年12月初，清華大學2021年“全國優(yōu)秀中學生科學與工程挑戰(zhàn)賽”“全國優(yōu)秀中學生人文與社科冬令營”開始報名。透過校長韓寶祥的推薦信，可以看出二中學子近幾年在數(shù)學、物理、創(chuàng)意編程、無人機大賽、小小科學家等多項比賽中收獲頗豐。
苗杰欣慰地看到，通過參加這些比賽，學子們走出校門，增長了見識，促進了成長。今年，國家推出的強基計劃，更是讓這些獲獎學子受益匪淺。符合審核條件的考生，不僅多了一次考試機會，而且能夠以更低的分數(shù)線被心儀的大學錄取。
愿當學子成長引路人
“我喜歡教師這一職業(yè)，每天與孩子們在一起，總感覺自己還年輕。記得有一天課前與孩子們閑聊，無意間發(fā)現(xiàn)我與這屆孩子們已相差二十幾歲。我半開玩笑地問學生，咱們不該有代溝了嗎？”苗杰笑著說。
高三是學子們最重要、最緊張的一年，所有人都在全力以赴。苗杰除了負責兩個班的數(shù)學教學，還負責高三年級的全面工作。她每天早晨天不亮就來到學校，晚上回家時已是路燈相伴。
上一屆有一名高三學生，因為屢次在學校違紀，被叫了家長。一米八的大小伙子，當著老師的面被父親打了好幾巴掌，當場崩潰，哭得非常傷心。苗杰趕緊把孩子領(lǐng)到一旁，耐心地安慰他，和孩子聊責任、聊學業(yè)，還有未來的打算，看到男孩兒情緒平穩(wěn)了，苗杰才目送他離開。
幾天后，苗杰收到了男孩兒的一封信，在信中孩子和苗杰分享了父親當過兵的經(jīng)歷、自己初中時被同學排擠、遇事無人傾訴……看過信后，苗杰心里五味雜陳，又和孩子及家長進行了多次深談，父子倆的關(guān)系逐漸緩和，孩子也把精力投入到了學習上，最終考上了一所專科院校。
因為要負責整個高三年級工作，苗杰幾乎認識每一名高三學生，學生見到她也都會親切地叫一聲“苗老大”。苗杰針對學生學習水平的差異，分批次給他們進行有針對性的指導(dǎo)，促進學生成績不斷提高。孩子們有什么心事或是遇到什么問題，也總是喜歡來找她聊一聊、說一說。
“看著孩子們高中三年健康成長，為學業(yè)全力以赴，最終步入理想的大學是我最開心的事?！币徽f起孩子們，苗杰臉上滿是笑意。
