“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”伴著優(yōu)美的旋律，一首膾炙人口的《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》，被市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)吟誦社團(tuán)的成員們唱得抑揚(yáng)頓挫，唯美的古詞佳句伴隨著裊裊樂聲飄出教室。指導(dǎo)老師趙彥惠介紹，他們精心篩選出《詩經(jīng)》中12首經(jīng)典詩篇，再請本校音樂老師根據(jù)內(nèi)容和聲調(diào)譜曲，才有了今天這悅耳動(dòng)聽的吟誦。
吟誦社團(tuán)僅是市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)68個(gè)“國藝”社團(tuán)里的其中一個(gè)。在深入推進(jìn)創(chuàng)建文明校園工作中，市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展以書法、書繡、流沙箋、古法造紙、吟誦等國藝學(xué)習(xí)為主要形式的國學(xué)教育，通過傳統(tǒng)國學(xué)文化對孩子進(jìn)行熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、愛國之志、仁義之心，養(yǎng)成儒雅厚德的君子之氣，實(shí)現(xiàn)對“魂”的浸潤。
在書法社團(tuán)，有初級“蒙書堂”、中級“翰墨苑”、高級“蘭亭軒”三級社團(tuán)區(qū)分，通過比賽，挑選成績優(yōu)異學(xué)生升入更高一級社團(tuán)；在書繡社團(tuán)，學(xué)生們飛針走線，用棉線“寫書法”；在流沙箋社團(tuán)，學(xué)生們用顏料在膠質(zhì)溶液中作圖，再將紙覆于其上，把圖案染到紙面；在古法造紙社團(tuán)，書寫過后的廢紙、做手工剩下的邊角料，還有包裝盒、紙箱板等，到了學(xué)生手中，搖身一變，成了嶄新的白紙、彩紙甚至精美的花草箋……在校長李義靜看來，讓傳統(tǒng)文化以孩子們樂于接受的形式走進(jìn)他們的視野、融入他們的生活，這樣才能使非遺傳承更加鮮活和持久。
如果國學(xué)教育是對學(xué)生“魂”的浸潤，那么國防教育就是對學(xué)生“形”的塑造。市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦了“少年警?！保瑢澜逃凉B透進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，引導(dǎo)孩子們以“小軍人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“以前是寄宿制學(xué)校，學(xué)生的國防教育尤為重要?！崩盍x靜說，為培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，他們設(shè)計(jì)了一系列比賽和趣味性游戲，如疊被小能手比賽、穿衣服大賽、軍歌嘹亮大比拼等。體育課上，學(xué)生可接受“少年警?！睂W(xué)員訓(xùn)練：一、二年級時(shí)學(xué)習(xí)交警指揮手勢，三、四年級時(shí)學(xué)習(xí)少年擒敵拳，五、六年級時(shí)學(xué)習(xí)少年棍術(shù)。
在警校模式管理下，許多學(xué)生改掉了壞習(xí)慣，不僅強(qiáng)健了體魄，還掌握了基礎(chǔ)的國防知識和技能，樹立了自信、自律、自強(qiáng)意識，增強(qiáng)了責(zé)任感。
市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)日前獲得了“全國文明校園”的美譽(yù)。李義靜說：“把學(xué)校建成弘揚(yáng)道德價(jià)值的高地、涵育中華文化的家園、滋養(yǎng)文化風(fēng)尚的沃土，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為此我們將一直努力。”
