經(jīng)過層層選拔，黃驊出入境邊防檢查站民警周平原離開家鄉(xiāng)，奔赴1900多公里外的廣西壯族自治區(qū)三江侗族自治縣支教。
到廣西一個多月，黃驊出入境邊防檢查站民警周平原漸漸適應(yīng)了這里的支教生活。
4月14日一早，周平原照例在支教的安馬小學(xué)附近晨跑。安馬小學(xué)坐落在山頂上，晨跑時，周平原看到層山掩映在云海中，云霧波起峰涌，蔚為壯觀，給靜謐的山區(qū)平添了幾分壯美。
晨跑結(jié)束，周平原元氣滿滿地步行一個小時到山腳下的寨全教學(xué)點。這個教學(xué)點總共有15名學(xué)生，周平原擔(dān)任他們的英語老師。
▲周平原給孩子們講解安全知識
“山頂”上的小學(xué)
一個多月前，周平原離開家鄉(xiāng)，奔赴1900多公里外的廣西壯族自治區(qū)三江侗族自治縣支教。
三江侗族自治縣地處湘黔桂交界處，是國家移民管理局駐村支教點。
周平原31歲，中國人民警察大學(xué)畢業(yè)后，成為黃驊出入境邊防檢查站的一名移民管理警察。他工作之余，一直熱心公益事業(yè)，資助困難學(xué)生，照顧孤寡老人，曾被評為“滄州市學(xué)雷鋒先進個人”和“渤海新區(qū)志愿服務(wù)先進個人”。
今年年初，周平原得知廣西大山里的孩子們?nèi)鄙倮蠋煟绕涫怯⒄Z老師。根據(jù)國家移民管理局選派民警開展支教工作的部署，周平原主動請纓，經(jīng)過層層選拔，如愿成為一名支教老師。
今年2月底，周平原到達廣西壯族自治區(qū)三江侗族自治縣支教。
“一到三江，我們就參加了由國家移民管理局和三江侗族自治縣教育局組織的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)中，一線中小學(xué)優(yōu)秀教師分享了多年的教學(xué)經(jīng)驗，大學(xué)教授講授了前沿的教學(xué)理論，這對于我們這些‘新老師’來說受益頗深?！敝芷皆f。
培訓(xùn)結(jié)束，安馬小學(xué)的梁校長開車到三江縣城賓館接周平原前往支教點安馬村。
汽車駛離縣城，不斷向深遠(yuǎn)的山區(qū)行進。安馬村是一個靠近山頂?shù)拇逭?br />
汽車沿著山路彎彎曲曲一直向上。周平原說，那不是普通的盤山路，時不時就是300多度調(diào)頭彎加40度坡，不時聽到汽車排氣筒轟轟作響，慢了車子上不去可能會熄火，快了隨時有會車危險。有時路一邊是山一邊是谷，就這樣一路向上，周平原突然抬頭望到了快到山頂?shù)牡胤接幸恍┟裾ㄖ?，他吃驚地問梁校長：“梁校長，山尖那還有村子？!”
梁校長笑著回答說：“是啊，那就是安馬村，安馬小學(xué)就在那個地方。”
就這樣，周平原第一次來到了“山頂”上的安馬小學(xué)。
▲種下希望的種子
課堂是“立體”的
周平原負(fù)責(zé)支教的安馬村有兩個學(xué)校，一個是安馬小學(xué)，一個是寨全教學(xué)點。安馬小學(xué)是1年級到3年級學(xué)生，寨全教學(xué)點是4年級學(xué)生。寨全教學(xué)點距離安馬小學(xué)有3.5公里，步行需要一個小時左右。周平原負(fù)責(zé)寨全教學(xué)點學(xué)生的英語課以及安馬小學(xué)學(xué)生的體育課等。
周平原最難忘的是給山里的孩子們上第一節(jié)課。由于此前沒有教書的經(jīng)驗，上第一節(jié)課之前，他的心里總感覺沒有底。他提前寫了提綱、準(zhǔn)備了草稿，還是覺得不夠。真正第一次站上講臺，他才發(fā)現(xiàn)所有的準(zhǔn)備都只是一個開始。孩子們的熱情還有歡鬧，讓他有些難以抵擋。
第一次上課是給寨全教學(xué)點的學(xué)生們上英語課。周平原首先進行自我介紹，隨后讓孩子們逐一自我介紹。孩子們大多很害羞，有的孩子用手擋著自己的臉，周平原就用問答的方式引導(dǎo)孩子們說出自己的名字和興趣愛好等。周平原在和學(xué)生聊天中，也了解到他們平時學(xué)習(xí)英語的情況。和學(xué)校的老教師聊天，老教師強調(diào)最多的就是，這里的孩子底子差。
周平原心里著急，但一切還得慢慢來。經(jīng)過一個多月的總結(jié)，周平原發(fā)現(xiàn)課堂是“立體”的，從板書、課件、講稿，到同學(xué)們的反應(yīng)、反饋和紀(jì)律，再到課堂節(jié)奏、教學(xué)方法、即興發(fā)揮等等方面，需要一個老師有自己的體系和豐富的積累，否則很難講好一節(jié)課。
現(xiàn)在，周平原覺得課堂上的“武器”多了許多，在紀(jì)律上，也敢嚴(yán)肅批評學(xué)生了，在英語教學(xué)上，更能把控課堂節(jié)奏了。另外，在引導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試等等環(huán)節(jié)，他也能把握了，他還會用英文歌、小視頻等方式教學(xué)生們英語，讓學(xué)生們學(xué)起來更有樂趣。
有一次上課前，周平原正在辦公室里備課。由于學(xué)生們前一節(jié)課課堂紀(jì)律不太好，他有些生氣，正想著下節(jié)課怎么教育他們，突然兩名學(xué)生來到辦公室，學(xué)生思紅手里拿著一個大大的橙子，遞給他說：“老師，送給您的?！比缓蠛π叩剞D(zhuǎn)身就走，可剛出辦公室門又轉(zhuǎn)身回來了，她說了一句：“老師，你來教我們挺不容易。謝謝您！”
這聲“不容易”讓周平原瞬間破防，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，他感受到孩子們的善良、懂事，還能站在老師的角度安慰老師。他非常感動，越發(fā)感到對這群善良的孩子，不能和他們著急，要用愛心和耐心慢慢去引導(dǎo)。
▲和山里孩子在一起
深受觸動的家訪
盡管有一些心理準(zhǔn)備，但在第一次測試后看到孩子們的成績，周平原在失望中還是有一些震驚。山里的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)習(xí)的積極性也不高，周平原就通過聊天、家訪、課后補習(xí)等多種方式去深入了解孩子、鼓勵孩子。
讓周平原感到無比開心的是，第二次測試與第一次測試相比，大部分孩子的成績都有進步，這也增加了他的信心。
現(xiàn)如今，周平原已經(jīng)利用業(yè)余時間對6名學(xué)生進行了家訪，也正是家訪讓周平原深受觸動。
當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，很多學(xué)生家里的條件不太好，有大約百分之七十的學(xué)生是留守兒童，這讓周平原深切地感到，這是一個經(jīng)濟相對落后且孩子們非常缺乏愛的地方。
安馬小學(xué)的學(xué)生來自4個屯子，最遠(yuǎn)屯子的學(xué)生們來上學(xué)要走將近一個小時的山路，近一點的路是20厘米寬的梯田小路，遠(yuǎn)一點的是40厘米寬的硬化路，路上陡坡多，有的地方也比較滑。周平原實地走在這一條條山間小路上，上臺階、下陡坡、穿樹林、過小溪，發(fā)現(xiàn)孩子們的上學(xué)路真的很難走。
離學(xué)校最遠(yuǎn)的那個屯子是比較貧窮的一個屯子，讓周平原記憶最深的是去那個屯子的學(xué)生阿舟家里家訪。
阿舟非常靦腆，得知周平原老師要來家訪，她早早地等在家門口，領(lǐng)老師進門的時候，她對周平原說：“老師，我家窮，房子比較破?！?br />
周平原對阿舟說：“這個沒有關(guān)系，我們都是這么過來的?！?br />
周平原看到阿舟的家是完全用木頭搭成的二層房子，墻板由一塊塊木頭拼接而成，房頂是尖頂并且漏風(fēng)，一樓特別潮濕、黑暗，到了二樓，能聽到腳下咯吱咯吱的木板聲音，每個屋的房門比較矮小，高約一米六左右，需要低頭通過。
這個房子的住宿條件確實不太好。周平原和阿舟的家人聊天，得知她家主要以采茶為經(jīng)濟來源。阿舟媽媽拿出手機給周平原看阿舟穿著民族服裝跳舞的視頻和照片，看得出她為自己的女兒感到非常驕傲。周平原鼓勵阿舟的家人，通過學(xué)習(xí)可以改變命運，可以讓孩子走出大山，去更大的舞臺實現(xiàn)自己的理想。
每次周平原家訪，家長們都熱情接待，不愿讓走，可無論多晚，他總是謝絕留宿和相送，自己順著山路回宿舍。
周平原一個人走在漆黑、曲折的山路上，總是在想腳下的路就像孩子們走出大山的路，可能有很多障礙需要越過去，觀念上的、經(jīng)濟上的……他希望把這些感觸化作支教的動力，用情去引導(dǎo)、用愛去感召、用心去教授，在孩子們心中種下希望的種子……
