夜幕落下，李國(guó)榮的古文小課堂準(zhǔn)時(shí)開講，在一個(gè)名為“古文化”的微信群里，他提出問(wèn)題：“《讀通鑒論》卷七中記載：禍重于相引，而相害者為輕；害知御，引不知避也。同學(xué)們?cè)趺蠢斫?？”“叔叔，我的理解是：人最大的禍害不是有人故意加害于你，而是你被人牽著走而不自知。有人故意加害尚且知道抵御躲避，進(jìn)了別人的坑里就迷失了自我?！薄叭艘凶约旱乃枷?，不要人云亦云。”……看著同學(xué)們的熱議，李國(guó)榮欣慰地笑了。
“古文化”微信群是李國(guó)榮今年剛建的，群成員是他和綠色助學(xué)NGO愛(ài)心組織中的同學(xué)們。李國(guó)榮說(shuō)，這是他“雙救”助學(xué)模式的一種延伸。
家住泊頭的李國(guó)榮自2000年開始助學(xué)，時(shí)間久了他發(fā)現(xiàn)，對(duì)貧困學(xué)生僅僅給予物質(zhì)上的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2010年，他和4位民營(yíng)企業(yè)家發(fā)起助學(xué)組織——綠色助學(xué)NGO，開啟了物質(zhì)和精神的“雙救”助學(xué)模式：資助寒門女大學(xué)生，視家庭貧困程度，每人每年資助2000元至8000元不等，直到本科畢業(yè)。因這些孩子成長(zhǎng)環(huán)境特殊，或孤兒、或單親、或父母殘疾重病，與人交往時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題，李國(guó)榮還給予她們關(guān)心和引導(dǎo)。
成立助學(xué)組織12年來(lái)，李國(guó)榮信守承諾，每年的助學(xué)活動(dòng)儀式上，他都會(huì)說(shuō)一遍自己的手機(jī)號(hào)，囑咐孩子們記?。骸拔?4小時(shí)開機(jī)，有事一定要給我打電話！”12年過(guò)去了，參與資助的愛(ài)心人士達(dá)70人，受助學(xué)生共計(jì)154人，輻射滄州11個(gè)縣（市、區(qū)）。這些年，154名學(xué)生就讀的大學(xué)，李國(guó)榮幾乎都去過(guò)。他們讀書、就業(yè)、戀愛(ài)中遇到任何問(wèn)題，李國(guó)榮都幫忙解決或給予中肯的建議。雖然大家親切地稱他為“李叔”，但在孩子們心中，李國(guó)榮更像父親。
去年，李國(guó)榮在走訪貧困學(xué)子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，隨著國(guó)家脫貧攻堅(jiān)工作的大力推進(jìn)，教育扶貧成效顯著，因家庭貧困上不起學(xué)的孩子明顯減少，同時(shí)他也發(fā)現(xiàn)年輕人愛(ài)讀書的不多，太過(guò)浮躁。李國(guó)榮決定延伸“雙救”助學(xué)模式，除了物質(zhì)資助、精神關(guān)愛(ài)外，還要進(jìn)行“文化助學(xué)”。
這個(gè)決定不是突發(fā)奇想。李國(guó)榮自幼博覽群書，喜歡讀書寫作。11年前，他潛心研究古文字、古文化，且形成了自己的一套學(xué)習(xí)體系：讀書先讀史，讀史先讀經(jīng)，讀經(jīng)先了解古文字。他認(rèn)為，傳統(tǒng)文化極具魅力，對(duì)年輕人的言行以及價(jià)值觀的形成具有重要意義。
興趣是最好的老師，創(chuàng)建“古文化”微信群后，李國(guó)榮用古文字解讀同學(xué)們的姓名含義，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。李國(guó)榮從不推薦閱讀書目，只在群里就某篇文章的某些段落或某個(gè)文字進(jìn)行解讀，讓大家參與討論。他說(shuō)，大家的閱讀基礎(chǔ)不一樣，推薦書目不一定適合每個(gè)人，在群里共同學(xué)習(xí)，大家根據(jù)各自情況選擇書目，這樣更好。
談到“古文化”微信群的互動(dòng)，李國(guó)榮非常滿意：“學(xué)習(xí)氛圍非常好，孩子們討論很積極、很踴躍，都說(shuō)思想源于交流碰撞，這樣的學(xué)習(xí)方式比照本宣科好?！?/p>
據(jù)了解，截至目前，受資助的154名學(xué)生中，已有百余人走上工作崗位，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)盡職盡責(zé)，有些人已成為單位的中堅(jiān)力量。李國(guó)榮說(shuō)，加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，有了文化的根基，更利于孩子們形成獨(dú)立的思想和人格，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到引領(lǐng)作用，這才是新時(shí)代年輕人該有的模樣。
