“張老師，這是我和媽媽一起做的紙杯蛋糕，您快嘗嘗?！睆埮闻挝⑿χ舆^(guò)蛋糕，內(nèi)心溫暖而感動(dòng)。這天周末，張盼盼因?yàn)楣ぷ鳑](méi)有回家，一位學(xué)生專門給她送來(lái)了兩塊自己做的蛋糕。張盼盼說(shuō)：“大家知道我一個(gè)人在獻(xiàn)縣住，平時(shí)都很照顧我，能得到學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的理解和尊重，我覺(jué)得很滿足?！?/p>
今年33歲的張盼盼是滄縣人，丈夫在北京工作，公婆在保定居住，她只身一人在獻(xiàn)縣做特崗教師。源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，這份堅(jiān)守已有10個(gè)年頭。她說(shuō)：“一個(gè)人身在外地當(dāng)老師，確實(shí)有些辛苦，且鄉(xiāng)村教學(xué)條件有限，可只要和孩子們?cè)谝黄?，就有一種滿足感。”
早在上初中時(shí)，張盼盼就在心里種下了“教師夢(mèng)”。但大學(xué)未能如愿考取師范院校，她學(xué)了金融，畢業(yè)后在北京一家外貿(mào)公司工作。然而，對(duì)于張盼盼來(lái)說(shuō)，成為一名教師始終是她的心愿。當(dāng)她看到獻(xiàn)縣招聘特崗教師的信息時(shí)，毅然放棄了高薪工作和都市生活，來(lái)到獻(xiàn)縣淮鎮(zhèn)北街完全小學(xué)，成為一名特崗教師。
2014年9月，張盼盼接任三年級(jí)一個(gè)班的班主任。她注意到班里一個(gè)叫小浩的同學(xué)總是獨(dú)自坐在角落，性格十分孤僻。隨后，她進(jìn)一步了解到，小浩是單親家庭，父親平時(shí)對(duì)他管教很少，孩子沉迷于手機(jī)游戲。一次課后，張盼盼把小浩叫到辦公室，想和他談?wù)勑?，可孩子什么也不愿說(shuō)。張盼盼沒(méi)有心急，而是在生活和學(xué)習(xí)上給予小浩更多關(guān)愛(ài)，時(shí)刻關(guān)注他的學(xué)習(xí)和情緒，不僅給他單獨(dú)講題輔導(dǎo)，還時(shí)常給他買些小文具。
有一天，張盼盼看見(jiàn)小浩情緒十分低落，趕忙問(wèn)他怎么回事。沒(méi)想到小浩委屈地說(shuō)：“老師，我想讓你抱抱我?！睆埮闻胃┥肀ё『⒆拥哪且豢蹋『莆乜蘖似饋?lái)，張盼盼也不禁流下了眼淚。原來(lái)，小浩的父親因?yàn)檎`解動(dòng)手打了他?！澳鞘俏业谝淮胃惺艿綄W(xué)生對(duì)我深深的信任和依賴，那種信任，成為我做好工作的精神力量?！睆埮闻握f(shuō)。從那以后，小浩和張盼盼的交流明顯多了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在慢慢提升。
在日常教學(xué)中，張盼盼堅(jiān)持“授人以漁”，致力于培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，學(xué)生整體素質(zhì)也得到了進(jìn)一步提升。她的學(xué)生中，有不少學(xué)生考入獻(xiàn)縣一中，并一直保持著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。
今年，張盼盼帶過(guò)的第一屆小學(xué)生已經(jīng)上高三了。即便已經(jīng)離開她很多年，許多學(xué)生和家長(zhǎng)依然和她保持著聯(lián)系?！巴瑢W(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)中難免遇到學(xué)習(xí)成績(jī)起伏、青春期困擾、人際關(guān)系等問(wèn)題，很多孩子會(huì)第一時(shí)間想起我。每次，我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)并為他們解答疑惑，能做他們的‘精神支柱’，我挺欣慰的?！睆埮闻握f(shuō)，“只要是我教過(guò)的學(xué)生，一生都是我的學(xué)生，只要他們有需要，我就在?！?/p>
十年間身在外地，張盼盼十分渴望能夠做到家庭和工作兼顧。這些年，當(dāng)父母生病、住院自己無(wú)法照顧時(shí)，當(dāng)與愛(ài)人兩地奔波十分辛苦時(shí)，張盼盼也曾考慮過(guò)換工作。好在家人非常理解和支持她的工作，也給了她堅(jiān)持的力量。
張盼盼喜歡向日葵，她希望自己的學(xué)生也像向日葵一樣，面向陽(yáng)光，積極樂(lè)觀。在張盼盼看來(lái)，作為老師，自己能教給學(xué)生的知識(shí)是有限的，但是她能帶給學(xué)生無(wú)限的精神力量。她想用自己的行動(dòng)影響和激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，努力將每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
